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先进集体500字事迹材料范文7篇-ag凯发旗舰厅

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先进集体500字事迹材料范文7篇

事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用;如何拟定规范的先进集体500字事迹材料?下面是小编精心整理的先进集体500字事迹材料范文7篇,欢迎大家分享。

先进集体500字事迹材料范文(篇1)

市六十一中学零七届四班,四十五名同学情同手足、团结奋进,以能吃苦、懂谦虚、很自信、会做人为宗旨。勇于实践,既受益于自己,又感染着他人;零七届四班是一个温暖、和谐的大家庭,进取、活波、聪明是我们最大的特点。学习面前进取感,成绩面前竞争感,班级面前荣誉感是我们的班训。宗旨和班训时刻督促着、鼓励着我们全体同学不断进取。虽然本班自组建至今不足两年时间,却演绎出了和正在演绎着许许多多感人的故事

零七届四班是个大家庭,连我一起就是四十六位成员,家是温暖、团结、友爱的集体,受到了校领导的认可和同行的好评,连续三学期均被评为优秀班集体,班级量化总分一直名列前茅。零七届四班是个家,家里的劳动用具不知是谁用绳子绑好,整整齐齐的挂在后门上,门的旁边还多留出一些钉子,是用来挂学生雨具的;家里的蜂窝煤炉,每天早上都暖烘烘着着,不只是谁来得那么早;值日生病了没来,清洁区的劳动就会有人主动完成;运动会中的`拔河项目,

零七届四班是一个团结向上,朝气蓬勃的集体,是一个鲜明特色的集体,我们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。学无止境,进步无止境同学们仍需努力,这是我们对过去取得成绩的认识,也是对我们今后工作的要求。一分耕耘,一分收获,相信在全体师生的共同努力下,我们必将会走向更灿烂美好的明天!

先进集体500字事迹材料范文(篇2)

文学院20__级汉语言文学六班,曾获校十佳团支部、校先进班集体、校五四红旗团支部及文学院“易班先进班集体”等荣誉称号,班级宗旨是“认真学习,开心玩耍”!班级同学学习努力认真,劳逸结合,同学之间互相帮助和进步,是一个温馨、团结的大家庭。

在学习成绩方面,汉本六班的同学们热于探究,发奋进取,在大一学年的综合测评中,绩点平均分为年级第一,年级前三名有两个同学、年级前二十有七个同学,总体成绩优异突出,在年级可以起到良好的示范作用。在学习上,班级四级通过率97.67%,六级通过率39.5%,省级计算机一级通过率100%,班级平均绩点3.35。在获奖方面,校级奖励63人次,省级奖励6人次,国家级奖励5人次。班级同学互相鼓励,共同进步,形成了良好的班风。在大二第一学期的学业排名中,汉本六班包揽年级前三,有五个同学位列年级前十,除学习成绩突出以外,汉本六班还与各任课老师积极交流,形成了良好的师生关系,受到了各科老师的一致好评。

在活动举办方面,汉本六班以班级微博,青年之声为宣传平台,在大学生校内网、大学生联盟网、大学生新闻网等多家网站得到多次报道。其中国家级报道21篇、市级、区级各1篇、校级3篇,院级、年级报道11篇,共计37篇。活动丰富多彩,报道形式多样,经学院推荐,由学校评选,最终荣获校十佳团支部荣誉称号。在活动中,班级同学团结一致,向着目标坚持奋斗,为班级带来了荣誉,也在自己的成长道路上添上了精彩的一笔!

20__级汉本六班全体同学将在今后的日子里再接再厉,砥砺前行,再创佳绩!

先进集体500字事迹材料范文(篇3)

一、思想建设

2016级本科侦查七中队组织青年团员认真学习政治理论,及时传达贯彻执行党的路线、方针、政策。并且积极开展多种形式的爱国主义教育和人民警察职业道德教育,为树立良好的警察形象贡献自己的力量。

二、学风建设

为更好的学习法学类课程,本侦七中队组织趣味性案例课,包括同学们情景再现与案例分析,提高了学习的趣味性。组织同学们积极开展英语四级应考准备,组织英语演讲,英语作文赛,提高了同学们学习英语的积极性。积极参与学院组织的法学知识竞赛,同学互帮互助,积极学习法律知识。积极参与团委组织的辩论赛,各同学默契合作,取得优异成绩。为创建零挂科团队,开展了“一帮一”计划,在学习上充分帮助成绩暂时落后同学,收到良好成效。组织书法比赛,每月选练字成果优秀的同学予以奖励。

三、校园文化建设

建立了本侦七微信公众号,展现本侦七中队良好风貌。积极为侦查系文化展板、公众号建设等作出一定贡献。积极组织自习室文化建设,建立操行分展板,张贴励志名言。积极主动开展健康有益的文化娱乐活动。组织了“发掘自己,展示自己”的演讲活动。组织同学们进行团队配合游戏,增强了集体凝聚力。积极参加院团委、系团总支组织的各种竞赛活动,并取得较好成绩。支部团员青年积极参加学校各类业余文化团队组织,同学们每学期积极参与学校队列队、实战队,以及英语、法学社等社团。

经过一年的努力,本侦七已经成长为一个团结奋进的优秀集体,被评选为先进中队、红旗团支部和警务化管理标兵中队。相信本侦七中队一定再接再厉,在各个方面更上一层楼。

先进集体500字事迹材料范文(篇4)

西陌中心小学位于条山脚下的革命老区西陌村,1955年建校,历经沧桑。革命烈士史永正、首任校长老革命党员宋元俊都曾在此留下革命的足迹。五年级“红星”中队因此而得名。全队共十三人,男7人,女6人,多数孩子来自山上的贫困人家。他们延续着先辈们的红色精神,励志奋进,逐步成长起来。

一、高举队旗向党,红色旗帜代代传

上好思政课,扣好人生第一粒扣子。革命烈士史永正的纪念碑距离学校有五公里。每年清明节,我们都要组织队员前往祭扫,通过聆听老党员讲烈士事迹,徒步行走来回,磨练队员意志,用先烈精神激励我们少先队员勤于学习,矢志奋斗。在党的精神感召下,掀起“学雷锋”志愿服务热潮,坚持每月走进镇养老院,为孤寡老人洗头、梳头、剪指甲;洗脚、洗衣服、叠被子、打扫卫生;给老人讲故事、唱歌,陪老人散步聊天给老人捶背按摩,送去欢乐和关爱。今年疫情期间,队员们用压岁钱购买纯净水、方便面给村口执勤的民警、村干部送去。积极科学预防,为武汉加油,向村民宣传防疫知识,争当践行防疫行动的小先锋。历经磨练,每个队员都在工作实践中,增强了责任感、使命感,增强了少先队员的先进性和光荣感。

二、举行队建活动,让红领巾飘起来

10月13日是中国少年先锋队建队70周年,在这个特别的日子里,为了教育引导广大少先队员听党话,跟党走,继承和弘扬少先队的光荣传统,我校组织开展建队节系列活动:升国旗、授队旗、向辅导员敬献红领巾、唱队歌、老队员向新队员授红领巾、全体少先队员宣誓。希望新生队员向优秀小榜样看齐,立志向、修品行、练本领,努力争做新时代的好少年。

三、书写靓丽人生,怡养坚韧品质

我校以“书法育人”为办学特色,坚持“以字育德、以字正人”的理念。抓住此契机,将传承中华传统文化与提高书写水平相结合,使队员从小受到传统文化熏陶,在书法精髓中沉淀思想,厚积薄发。去年,十余名队员书法作品在县“古魏情”书法展中荣获多个奖项。

四、传颂红色经典,争做时代好少年

良好的中队,只有在集体活动中才能巩固和前进。结合市、县、校的活动安排,我们在中队开展了丰富多彩的活动。如:9月30日烈士纪念日,开展“红色四个一”活动,“诵红色经典、唱红色歌曲、绘红色人物、写红色故事”。国庆节参加庆祝建国70周年“我和我的祖国”大合唱,获得全县第一名。参加“课间大比拼及体艺展演”、“中小学田径运动会”队员们积极锻炼,踊跃报名,在队员们的团结协作下,获得团体总分第一名。五年级班级也被评为“年度模范班级”,此中队先后被省、市、县评为“优秀少先队集体”。

“少年强则国强”,在今后工作中,要继续抓好少先队建设工作,让每一位队员明确自己的职责和使命,在学习和生活中严格要求自己,争做时代先锋,勇敢肩负起历史重任,坚定信念,勤于学习、锤炼品格、矢志奋斗,为实现中国梦凝聚青春力量!

先进集体500字事迹材料范文(篇5)

在鸡西市师范附小这个大花园中,绽放着一朵耀眼的奇葩,那就是积极向上、充满自信、勤奋好学、团结合作的三(6)中队。63名朝气蓬勃的队员,在这个温馨的大家庭里迸发出创新的朝气与热情。在周懋娟老师的带领下,每个队员都在不断发掘自己的潜能,提高自身素质,为这个集体增光添彩,使中队组织成为少先队员发展的摇篮和茁壮成长的乐园。

一、良好的队风,优秀的集体

1.积极向上,建设队风

思想教育活动是对少先队员进行教育的基础。为了配合学校抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育、养成教育,进一步促进校风建设,形成自己中队良好的文明队风。一个良好的集体的形成,需要全体队员共同努力、互帮互助、团结合作,“众人拾柴火焰高”嘛。于是,先从队风建设入手,没有规矩不成方圆,一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理。为此,我和学生们共同制定了《三(6)中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《班级公物保护制度》等一系列制度,督促队员们做好各项常规工作,为中队良好队风的建设打下了坚实的基础。

在我们中队有一种人人力争上游、各个比学赶帮、每位队员都积极争当“好习惯示范生”的良好氛围。同时,又为自己是集体中的一员感到骄傲,用自己的实际行动为集体添光彩,有强烈的集体荣誉感和自豪感!在学校开展的每周“星光中队”评比中,我们中队每位队员都严格从自己做起,管好自己,提醒班级同学,团结合作,中队每周都被评为星光中队。在每学期考试中,学习成绩一直遥遥领先。每学期的学习竞赛中都取得了好成绩,如:获得“祖国发展,我成长”、“民族精神代代传”等演讲比赛一等奖;在市教育局主办的“爱我家乡,文明出行”、“红领巾心向党”等主题征文中成绩显著;在学校组织的队列队形比赛中荣获团体一等奖;书法比赛一等奖;中华经典诵读比赛一等奖;合唱比赛一等奖等等。多次被评为校级优秀中队,连续两年被评为市级优秀中队。

2.培养干部,自我管理

一个成功的集体,必须要有良好的中队管理制度。“小队长、中队干部、值日中队长”是三(6)中队的三级管理制度。小队长负责本小队的学习和活动,由中队干部进行监督管理和考核;中队干部负责中队的学习和活动,由值日中队长进行监督管理和考核;值日中队长则负责每天的具体事务,如:早晨的中华经典诵读、课前一分钟演讲、上午的大课间、中午书法一刻钟等等,由全中队队员进行监督和考核,每周评选出红旗小组,充分调动学生参与中队管理的主动性和积极性。

班级干部是在各项工作和活动中表现突出、品学兼优、关心集体、严于律己、有一定威信和工作能力的同学,通过每学期的公开竞选来担任。他们处处以身作则,起到模范带头作用,在学校大队部工作中也起到示范作用。队员之间团结友爱,互相尊重,相互帮助。队干部是集体的核心,能相对独立地执行工作计划。同时,班级还进行了细致的分工,有管卫生的、有班队会的、有管电脑网络的、有管走廊纪律的、有管做操的、有管收发作业的,有管摆桌椅的等等,有多少事情就有多少学生来管理,各管一项,负责到底,全员参与,相互制衡。人人都是管理者,又都是被管理者。每位队员都为集体承担自己的责任和义务,形成特色的班级管理体系。班级每学期都被评为卫生先进中队、文明中队、班级管理先进中队。

3.建立小小档案室

为了记录每个队员的成长足迹,中队干部们为每个队员建立了“快乐成长”小档案,队员们发挥自己的特色,为自己的成长档案设计了个性鲜明的封面,并分“我的习字档案”、“我的个人荣誉”、“我的个人作品”、“我的个人评价”等等多个方面来建设自己的档案。“我的个人评价”由队员自己、队员之间、家长、老师从“态度、能力、服务、生活”等方面来展开,这种多角度、全方位、多层面的评价策略得到了社会各界的认可。

二、中队活动,多姿多彩

1.开展“好习惯示范生”活动,增强队员能力

我中队在学校的号召下,积极开展“好习惯示范生”等活动。根据少年儿童的特点,把活动的内容按月分解量化,做到月月有主题,人人有进步。在三月份进行“学雷锋”活动,队员们清理了校园卫生和社区卫生,积极关爱家庭困难的学生。评选出文明礼仪示范生。在“尊师守纪月”,对学生进行爱老师,爱同学,遵纪守法的教育,争创“守纪示范生”。在“自主活动月”, 开展名人名言摘录活动,办名人故事手抄报,让学生节假日到图书馆、翻阅书报、抄录格言,从而树立远大志向,获得向上的动力,争做“活动示范生”。“安全教育月”,通过安全教育活动,让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识,地震演习等等;在班级中开展安全知识竞赛,评出“安全示范生”。在寒暑假中争做“劳动示范生”,开展“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”等活动,体验父母的甘苦,做力所能及的事情,培养家庭责任感。不久的将来,一只只雏鹰将大鹏展翅,实现人生美好的理想。

2.“手拉手”活动传达友情

针对队员之间的学习、表现方面的差异,开展手拉手、一帮一的活动,鼓励队员在活动中结交帮助对象,培养了队员互助互帮的意识。中队有固定的“手拉手”结对集体,队员有固定的“手拉手” 伙伴,并能经常性地开展“手拉手”活动。以“学习上帮助、生活上援助、思想上关注”为原则,积极开展“手拉手红领巾‘一助一’”活动。在学校大队部组织的为灾区捐款活动中,我们中队为灾区学生积极捐款捐物。这些活动增长了队员爱他人,爱学校、爱社会、爱家乡、爱祖国的观念和情感。

3.开展兴趣活动,打造“明星”

中队配合学校养成教育的开展,在器乐进课堂、阳光体育、习字一刻钟等方面成绩显著,成立了课外兴趣小组。其一,中队成立竖笛小组,在正常音乐课以外,每周练习一首小曲子。评出每周的“音乐小明星”。让每个队员都多才多艺,使每个人都受到音乐的熏陶。其二,中队成立了书法小组,在每天学校的书法一刻钟时间外,每天回家练字十分钟,每周交一幅书法作品,评出每周的“书法小明星”。做到人人有机会参加,个个有所进步。连年在学校举办的“书法比赛”中获得团体一等奖。其三,注重主动参与,“趣中求实,动中求乐”,开发队员的潜能,积极参加学校的阳光体育活动、大课间、跳绳、踢毽子、拔河等活动,每周评出“体育小健将”。在学校组织的队列比赛中,荣获一等奖和精神文明奖。其四,注重分层参与,充分重视队员之间的差异性,注重个性发展。鼓励队员多读书、多动脑、多动手。在这些课外活动中,队员们提高了兴趣,增长了见识,锻炼了能力,也打造出一些小“明星”。如: “学习小主人”、 “好习惯之星”、“满勤小明星”、“神笔小马良”等等,成为同学们学习的榜样。

三(6)中队,一个蓬勃向上的集体,一个团结有爱的集体,一个热爱学习的集体。63名阳光般灿烂的孩子犹如63朵鲜艳的花朵,成为师范附小花园中一抹绚丽的色彩。

先进集体500字事迹材料范文(篇6)

文学院20__级秘书学班,曾荣获“先进班集体”称号,在20__年运动会中,荣获开幕式表演第一名、团体总分第二名、女子团体总分第一名、20x200米混合接力比赛第一名、宣传报道二等奖、男女4x100米混合接力比赛第一名、单脚跳接力比赛获得第二名、十级跨步跳积分比赛获得第二名等奖项。

秘书班是一个有才华、重凝聚的群体。每个同学都是极为优秀的个体,大家注重合作,同心协力,才铸就先进的文秘班集体。大学三年,秘书班获得班级荣誉达40余项,文明宿舍率100%;两周年时期,班级同学更是分别担任了舞蹈组、乐器组、技术组、秘书组、后勤组等部门的.负责人,为全院同学献上了一场精彩纷呈的演出。在学习上,班级同学计算机一级通过率100%,英语四级通过率95%,六级通过率57.5%,班级平均绩点3.33,计算机二级通过率46%,,获奖学金比率32.5%。班级同学截止目前获得奖项级别人次如下:国家级36人次;省级26人次;市级18人次;校级135人次。在不断学习理论知识的同时,秘书班同学还积极投身社会实践,前往实习的单位上至中央直属、省委及团省委各部门、世界500强、新浪微博等;下至福州各大公司,共计40人次。

秘书班是一个有作为、敢担当的组织。秘书班前后有近35名同学积极投身到学校各级各类学生工作中去,上至校级各大组织,下至年级各个部门,为母校学生工作的开展,献出了自己的青春力量。秘书班还是一个有爱心、甘奉献的大家庭。四年时光,班级同学积极投身校内外各类志愿服务,总体为社会提供志愿服务时长近20__小时,献血近3000毫升;多位同学被授予“星级志愿者”和“校优秀志愿者”荣誉称号,其中五星级1人(全院唯一)、二星级3人,一星级3人、“校优秀志愿者”38人。

文学院20__级秘书学班,将继续秉承着团结奋进的精神,不断提升班级整体素质和能力,增强班级凝聚力、向心力和战斗力,在校期间勤勉学习,出入社会服务人民。

先进集体500字事迹材料范文(篇7)

在区教育局的正确领导下,我校以办“人民满意学校”为宗旨,按照“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的要求,以全面实施素质教育为中心,以提高课堂效率为核心,以学校管理为重点,以全面落实城关区教育局“两个管理办法”为抓手,落实“生命、生活、社会”课程资源包的宣传学习,重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育,在领导班子的共同努力下,较好的完成了各项工作。现将我校申报教育工作先进集体的主要工作成绩作一汇报。

一、求和谐——创建团结合作的领导班子。

我校领导班子同心同德,大事讲原则,小事讲风格;善于从学校全局工作出发处理好本职工作,在工作中做到了明确一个思想:质量为本、特色兴校,全方位促进教师、学生和学校的发展。确立了四个意识:服务意识、创新意识、模范意识和主动意识。做到了两个一流:分管工作一流、教学工作一流。

班子成员能从学校工作需要从发,发扬了我校分工不分家的合作意识。按照“学习型、服务型、创新型、高效型”的要求,加强学习,提高素质,改进作风,求真务实,真抓实干,实现了“管理型”向“服务型”转变。塑造了良好的领导班子整体形象,维护班子团结,能容人、容言、容事。做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长。具有大局意识,不断提高个人修养。努力实践“知难而进、勇于创新的精神,艰苦奋斗、务求实效的精神,淡泊名利、无私奉献的精神”,工作面前讲原则,利益面前讲风格。

二、抓常规——在规范中求发展

教学工作是学校的生命线,提高教学质量,离不开规范的科学管理。我校积极学习落实城关区教育局颁发的《中小学教育教学管理办法》、《班主任工作管理办法》,以两个办法为抓手,全面实行规范化的管理机制,以此全面提升学校的办学质量。在常规管理上全面推行以教学工作综合评价为主体,以课堂教学和教科研工作的考核评估为辅的管理体制。一方面通过教科研流程的管理,提高教师教科研水平,用先进的教学理论指导教学,促进课堂教学质量的提高,另一方面,加强课堂教学全过程的管理,促进教师精研教材、精选教法,精心备课上课,总结课堂教学实践经验,为教科研工作提供鲜活的实践素材,实现教科研与课堂教学的有机统一,实现理论与实践的有机结合,促进了学校教学质量的提高。

三、练内功——在建设中促提高

我校现有40岁以下的中青年教师28人,占全校教师总数的85%,是一支骨干的队伍和成长的队伍,为了提升中年教师的专业素质,促进青年教师的专业成长,进一步深化教学改革,优化课堂教学,全面提高教学质量,同时为了营造教师相互学习的氛围,不断提高教师自身教育教学水平。我校上学期开展了骨干教师示范课、青年教师汇报课,同年级同课异构活动,本学期我校和桃树坪小学开展了“课堂教学交流月”活动,从活动安排到听课、上课、评课的各个环节,我们领导班子一直深入到各个教研组,活动组织的认真扎实,效果显著。在教导处统一安排下各教研组分别组织了语文、数学、英语、音乐、体育、品德六个学科30位老师做了31节公开课。通过听评课,使我们感到这次公开课质量高、标准高,是较为成功的,达到了在展示中交流、在交流中提高的作用。老师们在此次课堂教学的各个方面都有不同的收获和启示。达到了以下三个目的,首先为刚参加工作的青年教师做了引领示范,其次,促进中、青年教师展示并逐步形成自己的课堂教学风格和模式;第三,抓实教研活动,加大了集体备课、研讨、探究教材、教法的良好教研氛围。

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